由 Christian Milord 撰寫，來自大紀元時報，
Orange County Register 3 月 26 日的一篇頭版文章哀嘆這樣一個事實： 與白人男性和女性相比，加州公立學校的黑人和拉丁裔男性成為教師的比例太少. 它沒有提到亞裔男教師，而是將少數族裔教師描繪成“有色人種”，就好像白人沒有多種膚色一樣。 文章稱，許多少數族裔男性對進入教師行業猶豫不決，因為他們認為 K-12 公立學校的教師主要是女性職業。
該專欄接著提到，加州和南部地區的大多數公立學校教師都是白人男性和女性。 公共教育總監托尼·瑟蒙德 (Tony Thurmond) 之前曾討論過這個問題，而州和大學已經制定了舉措來糾正這種所謂的“不平等”。 國家旨在招聘、培訓和留住更多的少數民族教師。 加州州立大學富勒頓分校是採納這一提議的幾所大學之一。
從表面上看，鼓勵高中生和大學生從事教育事業和 STEM 專業並沒有錯。 然而，如果你深入挖掘，你會發現這些舉措與機會均等關係不大，而是試圖勾選複選框以獲得政府驅動的“公平”配額。 有時，最初的善意可能會導致有偏見的結果。
此外，該文章假設少數民族教師希望指導長得像他們的學生，而學生想要長得像他們的老師。 這理所當然地認為這些少數民族有著共同的生活經歷。 進行了什麼樣的客觀研究得出這個結論？ 難道大多數家長和學生不都希望有一個合格的、有氣質的老師，不分種族、性別、種族來教育他們的孩子嗎？
在大流行期間，當家長要求對所教授的課程內容進行更多投入時，這一現實就變得尤為突出。 大多數家長反對關注批判種族理論； 多樣性、公平性和包容性； 和跨性別意識形態損害公民和其他嚴格的核心課程。 他們還反對在課堂上推廣馬克思主義理論。
2021 年 6 月 12 日，在弗吉尼亞州利斯堡的勞登縣政府中心舉行的反對學校教授批判種族理論的集會上，一名參與者舉著標語。（Andrew Caballero-Reynolds/AFP via Getty Images）
一些家長質疑過分強調符合工廠教育模式的地區、地點和州測試。 儘管有這樣的強調，但數學和閱讀考試成績在這個州還是藏在地下室裡。 事實上，由於許多公立學校的灌輸，許多家庭已經離開公立學校並選擇特許學校、家庭學校或私立學校。
作為一名教育工作者和導師，我目睹了加州公共教育系統的逐漸淡化。 結果令人不安。 太多的高年級大學生具有初中或初中學生的寫作能力。 對電子設備的迷戀是造成這種下降的部分原因。 學生們沒有足夠的閱讀來整理知識以發展各種類型的寫作技巧。
如果州立和大學教育學院更多地關注知識多樣性並強調品格和技能，學生將會受益。 馬丁·路德·金 (Martin Luther King, Jr.) 明智地指出，人們應該根據他們性格的內容而不是他們的膚色來評估他們。 在一個機會平等是系統性的國家，任何人都可以選擇自己的職業並獲得成功，而無需在當地學校進行官僚主義的修修補補。 經驗、指導、研究和反複試驗可以幫助個人尋求打造自己的職業命運。
利用結果公平方法懲罰那些通過努力工作和學習習慣獲得回報的人。 此外，這對那些希望靠功績競爭並且不希望根據任意標準獲得特殊優待的少數群體是一種傷害。
如果教育官員能從對膚色、性別和種族的痴迷轉向對品格、優點和嚴謹的強調，公立學校可以轉變為對所有學生有益的環境。 人們不會在意老師長什麼樣，只要他們有熱情將學生作為個體來教育，無論他們的背景如何。
希望老師們能認識到所有人類都是“有色人種”，這樣這個毫無意義的短語就可以被扔進垃圾堆。 他們也可能會意識到，在神聖造物主的眼中，每個人都是平等的。
